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桂 苑 信 息

2007年第11期2006年12月（总第一百五十二期）

授人以渔图书馆用心培养研究生自我服务能力

    图书馆常年提供服务师生的课题检索、代检索等免费服务，但授人以鱼，不如授人以渔。图书馆吴建华副馆长认为，“图书馆每学期开设的公选课‘文献信息检索课’和平时开展的培训工作，参加的学生相比学校庞大的学生群体而言，数量少，覆盖面低。特别是不少研究生，他们没有经过信息检索的专业培训，但他们参与导师课题组工作和撰写毕业论文时，常常会需要查找大量的文献信息资料，良好的信息素养是进行学习和科研必备的基本功。为此，图书馆要引导他们入门，使他们了解本专业主要的数字资源和基本的使用方法，并通过使用逐步掌握。”

群策群力 精心组织课程设计

    信息检索是学生进行科研和学习的基本功，考虑到各院系的研究生已具备一定的信息检索能力，且时间紧，因此设计2课时课程系统讲授信息检索的基本知识、方法以及专业相关的中外文数字资源，力求研究生能查找和利用馆藏资源，解决研究生在科研和学习中自我服务的问题，培养他们自我服务的意识和能力。图书馆按照学科专业组织培训，针对专业特点进行讲授。11月13日，在东馆五楼数字化小组办公室专门召开了课程设计研讨会，讨论培训课程的基本框架，确定培训大纲与主要内容。负责培训的王朝晖老师就多年授课经验提出培训课程的三大框架，即文献信息资源检索的基础知识，计算机检索原理、方法与技巧，与专业相关的馆藏电子资源介绍等。陈莉等老师就其中的结构、内容、时间分配等提出了许多宝贵意见与建议，并结合当前实际确立了培训课件的基本内容。通过此次研讨，使开展培训工作的老师们对培训有了更加深入的理解和认识，并在资深老师的带动下对如何授课有了更好的把握。

贴心读者 主动上门专业培训

    确定了培训目的、目标和任务后，图书馆开始了紧张忙碌的上门培训工作。图书馆首先与院系联系确定了培训时间后，就主动与学校教务处联系教室，并根据专业分派不同的老师讲授。虽然图书馆目前存在人手紧张、工作繁重等压力，但负责培训的老师们仍然挤出大量时间认真准备专业的相关知识，以保证能在短短的2课时内为读者提供大量的检索知识，使读者学有所获，学有所成。11月11日、11月20日、11月22日、12月5日等时间，图书馆分别对历史文化学院、信息管理系、教育学院和心理学院、经济学院和数统学院等单位研究生进行了培训。不仅如此，考虑到读者在图书馆内随时都有可能提问，每一名图书馆员都是咨询馆员，都需要能够随时解答读者提问，11月23日下午，图书馆在老馆四楼多媒体阅览室内对全馆进行了文献信息资源检索课程的专业培训。通过此次培训，使全体馆员对本馆资源，对资源的检索和利用方法有了更进一步的了解和掌握；通过此次培训，也使读者发生在各借阅室的一般提问能够及时得到解决，并使读者在提问中学习，在学习中提高信息能力。

敞怀感谢 培训解决了大问题

    为了使更多读者能够获取信息，前来听讲座，图书馆通过各种可能渠道告知广大读者各院系培训的具体事宜。图书馆培训场场爆满，教室的位子坐不下了，许多读者静静地站着，认真地听老师们讲课，并将讲课要点仔细记在专门的笔记本上。通过图书馆专业培训，他们不仅知道了数字资源检索方法、数据库组配、检索实例等知识，还知道了如何通过有效检索，获取学术界最新前沿知识，如何避免查重查漏，如何又快又准地找到自己需要的文献信息资源。看到图书馆真诚热情的服务，他们纷纷表示感谢，感谢图书馆为他们的教学科研管理工作解决了大问题。教科院周婉等许多听过课的同学来信表示，培训课让他们学会利用本专业资源的方法，科研学习少走了许多弯路。

无私奉献 倾囊传授多年所学

    图书馆负责培训的老师基本上都是常年负责培训的资深老师，领队的王朝晖、张晓明两位老师经验丰富，他们在学校开设的公选课“科技信息检索”和“人文社会科学信息检索”，获得校第一批“综合素质课项目建设立项”，倍受学生好评。为了能紧跟时代步伐，他们常年沉浸在检索课程的学习和研究中，不仅从专业检索的角度研究，还力求站在读者的角度着想，思考作为某一专业领域的读者需要哪些知识，如何使这些读者更快更准地获取想要的信息等问题。为此，他们研读了大量书籍，了解学校专业结构的配置，并积极参加各类培训活动，集二十年专业之所成，将所学所知倾囊传授。
    负责培训的陈莉、肖景和吴礼志等老师，在两位老师的带队下，积极学习，根据培训对象的知识结构、专业领域等各自设计了一套适合对口院系的培训模式和课件，方便来参加培训的读者能在最短的时间内掌握尽可能多的检索与利用数字资源的方法。
    图书馆主动联系院系研究生，安排听课教室，针对读者需求，分院系分专业进行了大量细致认真的培训工作。吴建华副馆长表示，开展文献信息检索培训的目的就是要使研究生能站在前人的肩膀上进行研究工作，就是要使他们知道在同类领域中，前人做过些什么，做到了哪一步。我们的这种尝试效果如何有待时间检验，欢迎广大老师和研究生提出意见和建议，并热忱欢迎各院系研究生主动与图书馆联系上课。我们希望通过自己的努力，使读者能够最大受益。

下附各位培训老师的分工和联系方式。

    为了更加有针对性地做好读者的培训教育工作，使读者能够系统地学习图书馆数字资源的检索方法，从而更加专业、深入地开展教学科研和管理工作，图书馆在人手有限的情况，充分调动培训老师的积极性，拟对全校21个院系研究生进行地毯式的教育培训，目前已经培训了6个院系，广受院系师生好评。