桂 苑 信 息
2002年 第 9期 2002年 11月 30日（总第九十九期）
编 者 按 ： 长 期 以 来 ， 少 数 读 者 的 不 文 明 行 为 给 图 书 馆 读 书 环 境 造 成 困 挠 ， 2002 级 师 政 专 业 的 同 学 热 情 提 出 “ 爱 书 护 书 ” 倡 议 书 ， 我 们 欢 迎 和 称 赞 这 种 行 动 。 我 们 希 望 广 大 读 者 积 极 响 应 ， 自 觉 行 动 起 来 ， 争 当 文 明 读 者 。
“ 爱 书 护 书 ” 行 动 倡 议 书
各 位 读 者 ：
“ 书 ， 是 我 们 的 精 神 家 园 ” ， 图 书 馆 是 书 的 海 洋 ， 是 我 们 巨 大 精 神 财 富 的 集 散 地 。 为 了 营 造 良 好 的 读 书 环 境 ， 我 们 特 开 展 “ 爱 书 护 书 ” 行 动 。 我 们 提 倡 议 如 下 ：
1 利 用 课 余 时 间 自 愿 参 与 图 书 馆 整 理 图 书 ， 打 扫 卫 生 ， 开 展 定 期 或 不 定 期 的 护 书 义 务 劳 动 。
2 在 借 阅 或 归 还 图 书 时 掸 去 或 擦 掉 书 架 和 图 书 上 的 灰 尘 。
3 正 确 使 用 代 书 板 ， 阅 后 主 动 、 准 确 把 图 书 放 回 原 处 。
4 阅 读 时 保 持 图 书 的 整 洁 、 卫 生 ； 保 持 室 内 卫 生 。
5 阅 览 后 主 动 把 椅 子 放 回 原 处 。
6 保 持 室 内 安 静 ， 进 出 阅 览 室 时 轻 步 细 语 。
同 时 ， 我 们 也 反 对 以 下 不 文 明 的 行 为 ：
1 不 使 用 或 不 正 确 使 用 代 书 板 或 将 图 书 乱 摆 乱 放 。
2 在 图 书 上 乱 涂 乱 画 ， 胡 乱 折 叠 ， 甚 至 撕 页 。
3 在 阅 览 室 吃 东 西 或 将 瓜 皮 果 壳 带 入 室 内 。
4 在 阅 览 室 大 声 喧 哗 或 踏 着 很 响 的 脚 步 声 进 入 阅 览 室 。
5 将 图 书 带 出 阅 览 室 或 将 室 外 书 刊 带 入 阅 览 室 。
浓 厚 的 读 书 氛 围 需 要 你 我 共 同 参 与 ， “ 爱 书 护 书 ” 行 动 也 期 待 你 的 加 盟 。 让 我 们 携 起 手 来 ， 为 “ 爱 书 护 书 ” 奉 献 自 己 的 力 量 。
2002级 思 政 班
2002年 11月 19日